A.調(diào)查階段,分析階段,調(diào)整階段,完成階段
B.準(zhǔn)備階段,分析階段,調(diào)整階段,審核階段
C.準(zhǔn)備階段,調(diào)查階段,分析階段,完成階段
D.準(zhǔn)備階段,調(diào)查階段,分析階段,審核階段
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A.有較廣泛的人才來源可滿足組織的需求,并有可能招聘到第一流的專業(yè)人才
B.能為組織帶來新的企業(yè)文化理念,提高企業(yè)整體形象
C.可避免近親繁殖,給組織帶來新思想、新方法,防止組織的僵化和停滯
D.可避免組織內(nèi)沒有提升的人的積極性受挫,避免造成因嫉妒心理而引起的情緒不快和組織成員之間的不團結(jié)
E.可節(jié)省在培訓(xùn)方面所耗費的大量時間和費用
在績效考評中采用有些方法可以減少誤差,如:
(1)同時對許多員工進(jìn)行考評;
(2)將考評建立在具體的事先制訂的工作要求或標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上;
(3)不按特定的順序考評;
(4)避免使用標(biāo)志模糊的考評標(biāo)準(zhǔn),如“優(yōu)秀”“超出平均水平”、“達(dá)到平均水平”等。
這些方法主要是為了減少()
A.暈輪效應(yīng)誤差
B.對比效應(yīng)誤差
C.與我相似誤差
D.首因效應(yīng)誤差
A.關(guān)鍵事件法
B.目標(biāo)管理法
C.行為錨定評價量表法
D.平衡量表法
A.溝通與識別問題—〉采取處罰措施—〉采取幫助措施
B.采取幫助措施—〉溝通與識別問題—〉采取處罰措施
C.溝通與識別問題—〉采取幫助措施—〉采取處罰措施
D.采取處罰措施—〉采取幫助措施—〉溝通與處罰措施
A.組織發(fā)展計劃
B.處理好員工的績效問題
C.進(jìn)行目標(biāo)管理
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()