A.帶動和發(fā)揮團(tuán)員和青年的突擊隊作用
B.組織文化娛樂活動
C.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
D.政治學(xué)習(xí)
E.做好生活福利工作
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A.規(guī)范
B.任用
C.培養(yǎng)
D.評價
E.管理
A.全面安排幼兒的生活和活動
B.觀察了解幼兒基礎(chǔ)上制訂教育目標(biāo)組織多形式獲得
C.創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境
D.班級衛(wèi)生安全工作
E.家園聯(lián)系配合促進(jìn)幼兒發(fā)展
A.指導(dǎo)家庭教育
B.加強(qiáng)家園聯(lián)系
C.發(fā)揮幼兒園社會功能服務(wù)家長
D.爭取家長配合
E.要求家長和幼兒園合作
A.早晚接送交流
B.家訪
C.家長園地
D.家園聯(lián)系簿
E.家長園報
A.教研活動
B.以老帶新
C.競賽評比
D.觀摩活動
最新試題
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
在幼兒園公共危機(jī)發(fā)生之前，必須對可能出現(xiàn)的潛在危機(jī)進(jìn)行預(yù)測和防范，是危機(jī)事件公關(guān)策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機(jī)處理原則的（）
幼兒園評估更應(yīng)關(guān)注形成性評估，評估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評估對象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
教育質(zhì)量強(qiáng)調(diào)教育必須適應(yīng)并滿足國家、社會和教育對象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的（）
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。