A.管理目標(biāo)
B.活動(dòng)目標(biāo)
C.保育目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
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A.教育的宏觀管理
B.學(xué)校管理
C.教育微觀管理
D.教育中觀管理
E.教育行政管理
A.職工工資
B.職工福利
C.辦公費(fèi)
D.業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)
E.玩教具材料
A.合理安排幼兒的“作”與“息”的時(shí)間
B.以靜止的活動(dòng)為主
C.以幼兒園游戲?yàn)榛緝?nèi)容
D.注意室內(nèi)外活動(dòng)的平衡
E.都是室內(nèi)活動(dòng)
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
E.韋伯
A.觀摩活動(dòng)
B.教研活動(dòng)
C.以老帶新
D.自學(xué)研修
E.競(jìng)賽評(píng)比
最新試題
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
幼兒園后勤工作人員的素質(zhì)及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。
新建的幼兒園要根據(jù)國(guó)家對(duì)托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
世界各國(guó)的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級(jí)特征、家長(zhǎng)工作屬于（）變量。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園的法人。
作為園長(zhǎng)辦園的精神支柱，對(duì)其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長(zhǎng)的（）。
（）是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實(shí)實(shí)在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個(gè)人的大腦思維維持高效率的工作。