單項(xiàng)選擇題以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣,這樣的評(píng)價(jià)是()

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題要想要在教學(xué)中比較好地使用教學(xué)媒體,就需要了解各種教學(xué)媒體的特性,教學(xué)媒體的特性有呈現(xiàn)力、重現(xiàn)力、接觸面、參與力、受控力。下面對(duì)這幾個(gè)特性的說法哪一項(xiàng)是正確的()

A.呈現(xiàn)力是指媒體不受時(shí)間、空間的限制,把存儲(chǔ)的內(nèi)容重新使用的能力
B.重現(xiàn)力是指媒體表現(xiàn)客觀事物空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特性的能力
C.參與力是指使用者對(duì)媒體操縱控制的難易程度
D.接觸面是指媒體能夠把信息同時(shí)傳遞到接受者的范圍

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)理論是教育技術(shù)學(xué)的重要理論基礎(chǔ)之一,其中重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理論流派是()

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.信息加工理論

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)或探究討論時(shí),以下課堂管理行為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為()

A.讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)或討論,對(duì)學(xué)生的行為不加干涉
B.在教室里巡視,但僅僅控制課堂氣氛及學(xué)生實(shí)驗(yàn)或討論的進(jìn)程
C.在教室里巡視,如果有學(xué)生需要幫助,才給予他們必要的指導(dǎo)
D.在教室里巡視,同時(shí)參與到學(xué)生的活動(dòng)中去

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生完成習(xí)題后,需要得到反饋信息,應(yīng)該怎樣進(jìn)行反饋?()

A.教師公布答案,然后分別分析點(diǎn)評(píng)
B.教師公布答案,然后整體分析點(diǎn)評(píng)
C.學(xué)生互評(píng),教師隨時(shí)指導(dǎo)并作最后總結(jié)
D.學(xué)生互評(píng),教師指定學(xué)生做總結(jié)

5.單項(xiàng)選擇題信息搜集是資源準(zhǔn)備的重要步驟之一,下列對(duì)信息搜集的理解正確的是()

A.搜集信息一定要有組織、有計(jì)劃,我們不可能靠直覺、靈感來捕捉到所需的信息
B.信息搜集應(yīng)該堅(jiān)持全面性的原則,這就要求我們?cè)谒鸭魏涡畔r(shí)首先考慮到廣泛、全面、完整地搜集
C.信息搜集的主體是人,所以它是一種社會(huì)活動(dòng),這種活動(dòng)的本質(zhì)是人的感官對(duì)信息的感知、辨析、選擇和追索
D.信息搜集的方法可分為傳統(tǒng)的和網(wǎng)絡(luò)支持下的,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的信息搜集方法被淘汰

最新試題

改革開放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題

1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型:判斷題

.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。

題型:填空題

相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

中國(guó)最大的四家ISP中,()由國(guó)家教育部管理,目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型:填空題

電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。

題型:填空題

“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題