單項選擇題測驗法、調(diào)查法和觀察是評價時收集信息資料的方法，關(guān)于他們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.測驗法適宜于收集認知類目標和學(xué)習(xí)成績資料
B.調(diào)查法適宜于收集技能類目標的學(xué)習(xí)成績資料
C.觀察法適宜收集情感類目標的資料
D.收集資料時，測驗法比觀察法、調(diào)查法要方便和實用


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2.單項選擇題下面符合針對學(xué)生特征進行教學(xué)設(shè)計的一項是（）

A.課堂上提問應(yīng)依據(jù)一般學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提出一般難度的問題
B.在A班已經(jīng)成功實施的教學(xué)設(shè)計可以照搬到同年級B班，效果一定會很好
C.同一堂課，不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標層次應(yīng)一致
D.學(xué)習(xí)中的困難問題可以加以改造，使之變成若干個由淺入深的問題

3.單項選擇題不同的學(xué)生能力、興趣、基礎(chǔ)各不相同，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)考慮并促進每個學(xué)生的發(fā)展，下面不符合針對學(xué)生特征進行教學(xué)設(shè)計的一項是（）

A.課堂上提問根據(jù)問題難易程度給不同的學(xué)生回答問題的機會，保證每一個學(xué)生都有機會參與到課堂教學(xué)中
B.同一堂課，不同的學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)情況可有不同目標層次。例如：把課后作業(yè)分為選做和必做兩部分
C.在A班已經(jīng)成功實施的教學(xué)設(shè)計可以照搬到同年級B班，效果一定會很好
D.學(xué)習(xí)中的困難問題可以對之改造，使之變成若干個由淺入深的問題。創(chuàng)造條件，設(shè)置臺階，營造氛圍，烘托情景，啟發(fā)興趣，使學(xué)生探索求知過程中，獲得成功

4.單項選擇題某堂課中，教師將采用探究型教學(xué)方式，課前教師必須對學(xué)生進行分組，全班30個學(xué)生，18個男生，12個女生，下列分組方法最好的是（）

A.學(xué)生在課前自愿分組，每組5~6人，組內(nèi)自行推舉小組長，最后把名單交給教師
B.教師來分組，分成6組，按照成績順序來分，好的一組，中等的一組，差的一組
C.教師來分組，分成6組，按照學(xué)號的順序來分
D.學(xué)生自愿分組，人數(shù)不限