蒙田主張對兒童要寬嚴結(jié)合。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學習。（）

五四新文化運動后，張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進行分析評價。（）

杜威實用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學校即社會”、“做中學”等。落實到幼稚園教育上，這種思想與福祿培爾和蒙臺梭利的思想有所不同。（）

杜威認為學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）