A.成熟感
B.成人感
C.獨(dú)立感
D.尊重感
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A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
A.同化
B.內(nèi)化
C.順應(yīng)
D.外化
A.性心理教育
B.性倫理教育
C.性生理教育
D.性道德教育
A.早戀
B.性傾向
C.性別角色
D.性沖動
A.11歲
B.12歲
C.13歲
D.14歲
最新試題
時(shí)間知覺是對客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
觸景生情是()回憶。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價(jià)值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分()和輔助性動機(jī)。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個因素。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應(yīng)有一定的()。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。