“人以一種全面的方式，就是說，作為一個總體的人，占有自己全部的本質(zhì)”，是對人的本質(zhì)的一種精辟概括。出自于（）

提出了審美閥原則，審美加強原則，審美序列原則等，至今仍對文藝心理學具有重要參考價值的著作是（）

魯迅少年時，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風箏，其對此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風箏》，這體現(xiàn)了作家的（）

“相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君”描述的是藝術體驗中的（）

20世紀20年代中國譯介廚川白村《苦悶的象征》的學者是（）