最新試題
魯迅少年時，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風箏，其對此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風箏》，這體現(xiàn)了作家的（）
“行路難，行路難，多歧路，今安在？”屬于運用了文學語言辭格層面的（）
“人以一種全面的方式，就是說，作為一個總體的人，占有自己全部的本質”，是對人的本質的一種精辟概括。出自于（）
白居易對農民夏日勞動的艱辛充滿同情與感動，體會出“力盡不知熱，但惜夏日長”的景況，這是一種（）
左拉的“不是我寫小說，而是讓小說自己成熟”描述的是作為藝術創(chuàng)作潛動機的（）
