識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。

動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。

概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。

時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。

遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。

抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。

多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。

教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。