在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

美德論

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）