針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。