A.頭腦風(fēng)暴
B.德?tīng)栰撤?br/>C.深入訪談法
D.小組討論法
E.案例分析法
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A.選擇在工人居住的地方進(jìn)行
B.訪談對(duì)象圍成一個(gè)圓圈就座
C.主持人的作為面對(duì)訪談對(duì)象
D.記錄員可坐在主持人的對(duì)面
E.給每位訪談對(duì)象打印名牌,放在座位前方
A.謂查問(wèn)卷的可信度高
B.調(diào)查問(wèn)卷的效度高
C.調(diào)查問(wèn)卷的可信度無(wú)法確定
D.調(diào)查問(wèn)卷的效率低
E.調(diào)查問(wèn)卷的可信度低
A.健康教育策略
B.社會(huì)策略
C.環(huán)境策略
D.資源策略
E.傳播策略
A.160人
B.180人
C.222人
D.235人
E.380人
A.傾向因素
B.促成因素
C.啟發(fā)因素
D.強(qiáng)化因素
E.干擾因素
最新試題
某地開(kāi)展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性,設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查,計(jì)算得Kappa值為0.77,說(shuō)明()。
持續(xù)性的渴望飲酒、戒酒失敗、控制飲酒失敗均屬于()。
擬組織一組專題小組討論,了解建筑工人對(duì)艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求,在選擇和布置討論場(chǎng)所時(shí),不正確的做法是()。
在這次心理晤談過(guò)程中,未進(jìn)行的過(guò)程是()。
“×××,你剛才那個(gè)問(wèn)題說(shuō)得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
慢性病忠者通過(guò)咨詢醫(yī)生,選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式,符合的體力活動(dòng)原則是()。
心理干預(yù)工作人員要盡可能地與被干預(yù)者()。
注意語(yǔ)言技巧、方式方法,不要過(guò)度的()。
某研究組開(kāi)展大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查,估計(jì)調(diào)查樣本為200人,為確保90%的調(diào)查有效率,研究者實(shí)際應(yīng)調(diào)查的最小樣本量為()。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽(tīng)被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí),要找準(zhǔn)哪種角度?()