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個別交談有利于教師及時了解兒童的情況,并指導(dǎo)家長的教育。
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要注意強(qiáng)化的及時性,即善于抓住強(qiáng)化的方式。
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教師要在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
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