判斷題教育不可能獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題一般來說,統(tǒng)治階級主要是通過以下哪些手段來控制教育的領導權(quán)()。

A.教育宗旨的制定
B.教育手段的確定
C.教學指導綱要的審定
D.教育經(jīng)費的審定

2.多項選擇題關于校園文化,以下說法正確的是()。

A.校風是校園文化的一部分
B.學校的制度文化是校園文化的核心
C.學校的綠化與美化屬于校園文化
D.學校的教學設施也是校園文化的一部分

3.多項選擇題鄧小平說過;“科學技術是第一生產(chǎn)力”,科學技術對人們生活的影響已經(jīng)成為無處不在,無法回避的現(xiàn)實,科技對教育的作用主要表現(xiàn)在()。

A.科學技術能決定教育質(zhì)量
B.科學技術水平?jīng)Q定教育者的知識水平和知識結(jié)構(gòu)
C.科學技術能影響受教育者的數(shù)量
D.科學技術能促進學生和教師的關系的民主化

4.單項選擇題對于教育與政治經(jīng)濟制度的關系,錯誤的是()。

A.“教育救國論”是說教育可以決定政治
B.一個國家的民主化是由教育決定的
C.政治經(jīng)濟制度決定著教育經(jīng)費的公配
D.教育是一種可以影響政治經(jīng)濟的輿論力量

5.單項選擇題教育對生產(chǎn)力的促進作用不包括()。

A.生產(chǎn)力對教育的制約作用
B.再生產(chǎn)勞動力
C.再生產(chǎn)科學技術
D.傳遞科學知識

最新試題

人力資本理論把勞動力看作資本一部分,把勞動力所接受的教育視為資本價值的重要標準,體現(xiàn)了教育的()。

題型:單項選擇題

某學校在延時服務中,把當?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進學校,給學生示范“粽子”“香囊"等制作過程,學生也掌握了要領。這主要體現(xiàn)了教育對文化的()

題型:單項選擇題

勞動力不是個體自然生長的結(jié)果,一個人只有經(jīng)過教育和訓練,掌握一定生產(chǎn)部門的勞動知識和技巧,并參與生產(chǎn)某種使用價值,才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括()。

題型:單項選擇題

學區(qū)房問題反映了教育對人口()的影響。

題型:單項選擇題

下列關于學校文化的表述,正確的是()。

題型:多項選擇題

隨著人類社會的發(fā)展,科技的進步與革新對學校課程的影響日益加劇,尤其是當代新技術革命,對學校的課程變革起著直接的推動作用,主要表現(xiàn)為()

題型:多項選擇題

教學活動和教學系統(tǒng)對個體的發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響,稱為教育功能,教育功能類型多樣,形式各異,教育通過思想傳播,制造輿論,為統(tǒng)治階級服務,所體現(xiàn)教育的()。

題型:單項選擇題

中小學教材中,編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的()功能。

題型:單項選擇題

一定社會教育對政治經(jīng)濟制度最突出作用表現(xiàn)為()

題型:單項選擇題