A.培訓(xùn)關(guān)注現(xiàn)在，開發(fā)關(guān)注未來
B.培訓(xùn)內(nèi)容多與現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，開發(fā)則與之聯(lián)系不緊密
C.相比開發(fā)，培訓(xùn)對工作經(jīng)驗(yàn)要求更多
D.相比培訓(xùn)，開發(fā)帶有一定的強(qiáng)制性
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A.社會(huì)環(huán)境分析
B.行業(yè)環(huán)境分析
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D.個(gè)人的優(yōu)勢分析
E.個(gè)人的劣勢分析
A.初進(jìn)組織階段
B.職業(yè)生涯初期
C.職業(yè)生涯中期
D.職業(yè)生涯后期
A.薩柏的職業(yè)發(fā)展理論
B.格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論
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D.帕森斯的特質(zhì)—因素理論
A.技術(shù)/職能型職業(yè)錨
B.自主/獨(dú)立性職業(yè)錨
C.創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨
D.安全/穩(wěn)定性職業(yè)錨
A.埃德加·沙因
B.弗蘭克·帕森斯
C.唐納德·薩柏
D.約翰·霍蘭德
最新試題
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）