A.詞組時(shí)期
B.多語(yǔ)句時(shí)期
C.語(yǔ)句時(shí)期
D.復(fù)雜句時(shí)期
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A.注意廣度逐漸縮小
B.注意穩(wěn)定性,是隨著年齡增長(zhǎng)而提高
C.幼兒時(shí)期,兒童的注意以無(wú)意注意為主,有意注意開(kāi)始發(fā)展
D.注意分配和注意轉(zhuǎn)移的能力處于正在形成的階段
A.物理經(jīng)驗(yàn)
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.客觀經(jīng)驗(yàn)
D.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
A.嬰兒期
B.學(xué)齡初期
C.青年初期
D.學(xué)前期
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.橫向研究
B.縱向研究
C.縱橫交叉研究
D.時(shí)間遲滯研究
最新試題
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是()
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()