單項(xiàng)選擇題“愛屋及烏”是一種()的人際偏見。

A.刻板印象
B.光環(huán)效應(yīng)
C.第一印象
D.自我投射


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1.單項(xiàng)選擇題“以小人之心,度君子之腹”是一種()

A.文飾
B.投射
C.假設(shè)
D.以上都不對

3.問答題

患者自述:大我一歲的表姐去年自美國回國探親,原來受寵的我受到冷落,我已盡最大努力去忍對方的哪些令人討厭的“洋毛病”(例如,才15歲的小姑娘每次出去都要化裝,耽誤很多時間)但家長仍不滿意,說我不夠熱情,沒有耐心。真不明白,為什么他們這么“崇洋媚外”,我也是個孩子呀,為什么她一回來就成了明星,我并不比她差,只不過她家有錢,去了國外,回來就高人一等這樣太不公平了,好不容易熬過來了,今年她又回來了,外公、外婆事先囑咐我“長大了,不能像以前那樣不懂事”。我聽后有一種“將有大難臨頭”的感覺,父母工作忙,壓力大,很少與我溝通,好像有些站在我的立場上,但又抹不開面子,怕外公、外婆和姨媽不高興,顯得很無奈,“看樣子不能指望他們了”。
母親反映:孩子的父親工作壓力大,每天回家很晚,簡單地問一下孩子的表現(xiàn)就大聲訓(xùn)斥。為此孩子感到痛苦不安,并影響學(xué)習(xí),表姐去年自美國回國探親,孩子逐漸出現(xiàn)情緒易激惹,學(xué)習(xí)成績下降,甚至不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),曾帶他去某醫(yī)院診斷為“精神病”,并建議休學(xué)治療,服中藥,表姐回美國后,他的情緒逐漸好轉(zhuǎn),也能在家補(bǔ)習(xí)功課,聽說今年暑假表姐又要回國,外公,外婆高興,但孩子又開始無端哭鬧、暴怒等癥狀,害怕他又發(fā)病所以前來咨詢。
問題:A、求助者的主要問題是什么?
B、求助者有哪些癥狀表現(xiàn)

最新試題

()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。

題型:單項(xiàng)選擇題

壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()

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弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

個體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個部分的形成?()

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壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()

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()在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。

題型:單項(xiàng)選擇題

自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。

題型:單項(xiàng)選擇題

大學(xué)生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題