A、五個月內(nèi)嬰兒可根據(jù)其特點來教學(xué),稍大嬰兒需要與其交流并和家長進(jìn)行溝通
B、五個月內(nèi)嬰兒注重生活護(hù)理,稍大嬰兒注重早期教育
C、五個月內(nèi)嬰兒還很小不需要教學(xué),稍大的嬰兒一定要多多學(xué)習(xí)知識
D、五個月內(nèi)嬰兒只需要按照量表中當(dāng)月目標(biāo)來實施教學(xué),稍大嬰兒要與家長溝通
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A、母嬰保健法、未成人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約、交通法等
B、中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟(jì)法等
C、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、未成年人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約等
D、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權(quán)益、兒童權(quán)利公約等
A、幼兒園教師
B、育嬰員和保育員
C、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護(hù)人)
D、只有嬰兒
A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實踐和家庭
D、教學(xué)、習(xí)慣和社會
A、讓培訓(xùn)對象充分發(fā)表意見,提出問題并共同討論問題
B、提倡參與式教育、情景教學(xué)、師生互動
C、對培訓(xùn)對象給與切實的指導(dǎo),實現(xiàn)教學(xué)互動
D、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位
A、充分發(fā)揮高級育嬰師的培訓(xùn)主體作用
B、把培訓(xùn)對象作為培訓(xùn)的主體
C、以培訓(xùn)對象是否能夠接受為出發(fā)點
D、以培訓(xùn)對象是否需要為出發(fā)點
最新試題
養(yǎng)成良好的()習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
育嬰員與客戶溝通時,應(yīng)注意適當(dāng)重復(fù)重點內(nèi)容。
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項是()。
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定兒童沒有參與的權(quán)利。
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
關(guān)于高級育嬰員開展培訓(xùn)的要求,不正確的是()。