幼兒園科學(xué)教育具有（），這是區(qū)別于其他領(lǐng)域教育的最大特征。

教師對(duì)待幼兒在語言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)。

在“我喜愛的玩具”談話活動(dòng)中，教師可以自帶一個(gè)玩具來引出話題，這是通過（）來創(chuàng)設(shè)談話情境

談話活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說法正確的是（）

某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，改掉挑食的習(xí)慣。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的要求是（）。

（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。

（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。

（）是所有進(jìn)出人員的集散地，是幼兒、家長、教職員工以及外來人員的必經(jīng)之地，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)格外精心，盡力反映出幼兒園水平。

幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是（）和（）