馮老師針對學(xué)生個體差異性在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報”“手繪小報”“群星璀璨”“數(shù)學(xué)樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄,展示學(xué)生作品,激勵學(xué)生,同時,她為每一名學(xué)生建立了成長檔案,記錄他們的成長過程,而且作為評優(yōu)的參考,深受家長的認(rèn)同。
小華的爸爸是維邊軍人,常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他,收到馮老師寄來的成長檔案后,小華爸爸很激動。他給馮老師回信道:“因為您的傾情教育、精心培養(yǎng),小華進(jìn)步很大,看到孩子成長的點點滴滴,愧疚之余,更多的是對您的感激!您的付出難以回報,現(xiàn)寄上邊疆的一點土特產(chǎn)聊表心意!”
馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興,隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn),她以小華爸爸的名義將寄來的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。
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A.有的文人是商人
B.有的文人不是商人
C.有的商人是文人
D.有的商人不是文人
A.設(shè)定放映模式
B.切換幻燈片
C.連接幻燈片
D.自定義動畫
A.文字
B.數(shù)字
C.公式
D.函數(shù)
A.世界上首次人工合成牛胰島素
B.“超高音速航空器”試飛成功
C.“天河一號”超級計算機(jī)研制成功
D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸
最新試題
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。