A.優(yōu)化了教學目標
B.優(yōu)化了教學條件
C.優(yōu)化了教學過程
D.優(yōu)化了教學資源
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A.相關當事人的經(jīng)濟條件、責任的承擔能力
B.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態(tài)度
C.相關當事人的行為與損害后果的因果關系
D.相關當事人的態(tài)度與損害后果的嚴重程度
A.教育法律
B.教育行政法規(guī)
C.教育規(guī)章
D.教育法令
A.錢學森
B.袁隆平
C.李四光
D.高銘暄
A.檢查作品的韻律是否朗朗上口
B.檢查作品的內容是否通俗易懂
C.檢查作品的主題是否符合大眾趣味
D.在普通大眾中推廣自己的作品
A.科技高度發(fā)展可能使文學中的人文精神走向淺薄
B.不排除技術和科學的干擾,就沒有優(yōu)秀文學作品
C.真正優(yōu)秀的文學作品產(chǎn)生在落后的國家和地區(qū)
D.科技發(fā)展是以文學作品喪失人文魅力為代價的
最新試題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
下列描述中屬于負強化的是()。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
文化對教育什么樣的影響?
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。