問答題

性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著,為解決這個(gè)問題,黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處,黃老師還聯(lián)系家長,請家長配合,讓馨馨在家里早睡早起,以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,可總是收效不大。
經(jīng)過觀察,黃老師還發(fā)現(xiàn),馨馨不好運(yùn)動,到午睡時(shí)精神飽滿,不覺疲倦,于是黃老師調(diào)整策略,首先增加馨馨的活動量,如戶外運(yùn)動后引導(dǎo)她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌,讓她和運(yùn)動量較大的小朋友一起游戲玩耍,其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時(shí)不催她,還在耳邊輕輕說:“沒關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”待他睡著后,在他枕頭下藏一朵小紅花,等她醒來給他一個(gè)驚喜。。。慢慢的,馨馨每天都能睡得著了。

請從教師職業(yè)道德行為角度,評析黃老師的教育行為。

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1.問答題

班上的幼兒總記不住飯后漱口,一天早上劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯,放在桌上,其中一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水,早飯后劉老師讓小朋友接水漱口,并讓他們把漱口水吐在空杯子里,并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論:“這兩杯水不一樣,一個(gè)很干凈,一個(gè)很臟,那個(gè)杯子里面的水有東西了。”劉老師問:“這些臟東西原來藏在哪兒???他們紛紛說:“藏在小朋友的嘴巴里,藏在舌頭底下,粘在牙上的,藏在牙縫里的。”劉老師把裝著漱口水的杯子放在盥洗室。
午睡后,孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?,佳佳捂著鼻子說:“房間里是什么味道好難聞”,這時(shí),放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友正在討論著,孩子們指著杯子問:“這是什么呀,真臭”,原來漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過來,見到孩子們一臉的驚訝問到:“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣?”,有的孩子說:“也會變得這么臭,生出許多細(xì)菌來”,還有的孩子說:“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”
“那吃完飯得把嘴漱干凈”,有一位小朋友說:“我回家告訴爸爸媽媽,讓他們吃完飯后也漱口”,自從那次觀察活動后,孩子們漱口再也不用老師提醒了。

請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。
3.單項(xiàng)選擇題下列和“書法家---畫家”邏輯關(guān)系一致的是()。

A.童星---明星
B.黨員---老師
C.軍人---軍官
D.幼兒---青年

4.單項(xiàng)選擇題在Powerpoint中,新建一個(gè)演示文檔時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)格式是,其內(nèi)容是()。

A.項(xiàng)目清單
B.兩欄文本
C.標(biāo)題幻燈片
D.空白

5.單項(xiàng)選擇題在word中,下列不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。

A.在頁眉不能插入頁碼
B.奇偶頁頁眉不同
C.在頁眉插入分頁符
D.在頁眉插入剪貼畫

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三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對明明的母親()。

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果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。

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中國神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。

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星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。

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高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法,下列說法正確的是()。

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區(qū)角活動時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。

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小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。

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小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。

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國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個(gè)國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。

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