素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育中校長的責任（）。

素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育目標設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。