單項(xiàng)選擇題()是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財(cái)富。
A、金錢
B、寫日記
C、經(jīng)歷
D、困難
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1.單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會、個人三個層次,儒家思想追求的是哪個層次?()
A、上帝
B、社會
C、個人
D、上帝、個人
2.單項(xiàng)選擇題讀書最應(yīng)該讀()。
A、暢銷書
B、哲學(xué)書
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
3.單項(xiàng)選擇題如果沒有獨(dú)處的能力,會導(dǎo)致()。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會生活不便
D、自身的膚淺
4.單項(xiàng)選擇題馬克思把共產(chǎn)主義社會稱之為()。
A、自由王國
B、必然王國
C、精神王國
D、自主王國
5.單項(xiàng)選擇題人生三大問題中,道德與信仰探討的是人生的()意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
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對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
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素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
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素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
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素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
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著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
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題型:單項(xiàng)選擇題
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題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
題型:多項(xiàng)選擇題