單項(xiàng)選擇題隋煬帝對薛道衡、王胄作詩的態(tài)度體現(xiàn)了專制君主對()的壟斷。
A、美德
B、真理
C、才華
D、人性
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1.單項(xiàng)選擇題下面不屬于國家中樞政權(quán)傳承形式的是()。
A、以血緣來傳承
B、享有共同特殊利益的集團(tuán)實(shí)行壟斷性傳承
C、擁有公民權(quán)的全體國民來參加國家的管理
D、君權(quán)神授
2.單項(xiàng)選擇題專制制度的人性惡基礎(chǔ)是()。
A、自私
B、人的獸性
C、專制
D、利益
3.單項(xiàng)選擇題人類的欲望可以分為三大類,下面概括不正確的一項(xiàng)是()。
A、生存欲
B、情欲
C、支配欲
D、貪物欲
4.單項(xiàng)選擇題羅爾斯政治自由主義強(qiáng)調(diào)以()作為全社會的政治標(biāo)準(zhǔn)。
A、具體的善觀念
B、善
C、平等
D、正當(dāng)
5.單項(xiàng)選擇題下面超出重疊共識界限的是()。
A、鼓勵人自殺的信仰
B、反對戰(zhàn)爭的宗教團(tuán)體不服兵役
C、不傷害其他人的生活方式
D、在不違背民眾基本福祉的條件下政黨意見的對立
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政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
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素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)()。
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在素質(zhì)教育中,校長的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。
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素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
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素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
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素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
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現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個十分突出的問題。
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素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題