教師對(duì)幼兒行為強(qiáng)化的常用手段是（）。

（）歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。

嬰幼兒繪畫時(shí)，如陽(yáng)光直射桌面，教師應(yīng)（）。

在幼兒教育中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展具有（）

請(qǐng)分析保育員做法，并說(shuō)說(shuō)保育員在活動(dòng)中在應(yīng)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒園教育應(yīng)充分照顧幼兒的（），為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谝延兴缴系玫綉?yīng)有的發(fā)展。

幼兒園區(qū)域材料擺放是以（）內(nèi)容相適應(yīng)。

附點(diǎn)音符中附點(diǎn)的作用是延長(zhǎng)原有音符時(shí)值的（）倍。

幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重是培養(yǎng)幼兒（）

培養(yǎng)幼兒自覺守紀(jì)律的基礎(chǔ)是（）。