不管是采取哪種結(jié)構(gòu)形式，總結(jié)均可采用（）結(jié)構(gòu)，采用加序號或用小標(biāo)題來揭示各項內(nèi)容的主旨，厘清全文的脈絡(luò)。

《××職業(yè)學(xué)校春蕾文學(xué)社2018學(xué)年第一學(xué)期活動計劃》屬于（）

教育提綱內(nèi)容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內(nèi)容比較集中和具體。（）

動態(tài)消息一般篇幅較長，要引起受眾注意，必須留心觀察事件的現(xiàn)場，刻畫生動、形象的細(xì)節(jié)，給受眾以強(qiáng)烈的動感和現(xiàn)場感。（）

新聞導(dǎo)語的作用有（）

總結(jié)肯定成績，將成功的經(jīng)驗加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律，對不足之處進(jìn)行理性的分析，以便今后吸取教訓(xùn)，采取新的措施加以改進(jìn)。這體現(xiàn)了總結(jié)的（）

組織鑒定是黨組織對黨員或青年團(tuán)員在一段時間內(nèi)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面情況所作的書面評價。（）

下列關(guān)于計劃的表述錯誤的是（）

個人計劃和單位計劃是按計劃的（）進(jìn)行分類的。

概括地說，講課稿的主體結(jié)構(gòu)方式主要有（）。