創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

藝術課程期末評價應包括（）。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

教師整體把握教學內容的好處是（）。

藝術教材的單元大小應根據（）因素確定。