A.問題的起始狀態(tài) B.問題空間 C.問題的目標狀態(tài) D.問題的中間狀態(tài)
A.語言表述階段 B.理解結(jié)構(gòu)階段 C.學會解題階段 D.符號運算階段
最新試題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
小學生在學習應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。
