教學工作是教師按照確定的教學目的和一定的教學規(guī)律，傳授知識，培養(yǎng)學生能力的過程。
課堂學習過程中基本組織形式，就是指教師采用一定的方式，運用一定的協(xié)調機制等來組織而形成的課堂學習活動的過程模式。
A、交集思想 B、并集思想 C、差集思想 D、補集思想
最新試題
在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。
從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。
選拔性考試屬于目標參照測驗。
