主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

新出版的《國家數學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數”和“乘數”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

各年齡兒童所能掌握的數概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。