A.運算規(guī)則 B.數(shù)的概念 C.圖形分解的思路 D.不同量之間的關系
A.抽象性 B.嚴謹性 C.客觀性 D.應用廣泛性
最新試題
一般說來，數(shù)學素質包括（）。
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
