概括地說，講課稿的主體結(jié)構(gòu)方式主要有（）。

教育提綱內(nèi)容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內(nèi)容比較集中和具體。（）

計(jì)劃的格式常見的有（）

不管是采取哪種結(jié)構(gòu)形式，總結(jié)均可采用（）結(jié)構(gòu)，采用加序號或用小標(biāo)題來揭示各項(xiàng)內(nèi)容的主旨，厘清全文的脈絡(luò)。

下列關(guān)于總結(jié)三段式寫法的敘述，正確的有（）

計(jì)劃的目的、任務(wù)、指標(biāo)、要求都一定要寫得具體清楚，執(zhí)行計(jì)劃的措施步驟更要明確切實(shí)，這體現(xiàn)了計(jì)劃的（）特點(diǎn)。

組織鑒定是黨組織對黨員或青年團(tuán)員在一段時(shí)間內(nèi)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面情況所作的書面評價(jià)。（）

下列表述不符合計(jì)劃格式寫法的是（）

總結(jié)的開頭部分簡明扼要地概述某個(gè)階段的工作或任務(wù)的（），為主體部分內(nèi)容的具體展開做好鋪墊。

個(gè)人計(jì)劃和單位計(jì)劃是按計(jì)劃的（）進(jìn)行分類的。