A.確保小梅的人身安全
B.聯系學校老師為小梅補課
C.與小梅溝通制訂工作方案
D.與小梅父母討論該事件對小梅的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.僅靠自己的觀察收集資料
B.憑借以往經驗得出結論
C.依據初始資料完成評估工作
D.擱置經驗,“倒空”自己
A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)
B.引導孤老優(yōu)撫對象接納社會老人
C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象
D.協助社會老人適應光榮院的環(huán)境
A.實現軍地社會保障“無縫銜接”
B.協助軍休干部構建社會支持系統(tǒng)
C.推進軍地管理體制“一體化”建設
D.提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認同
A.危機干預
B.行為治療
C.哀傷輔導
D.生命回顧
A.監(jiān)管
B.矯正
C.服務
D.改造
最新試題
在小組活動開展過程中,社會工作者老湯發(fā)現組員莉莉最近經常遲到,分享也不如以前積極,有時還會故意轉移話題,影響活動進程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
某養(yǎng)老院為提升內部服務規(guī)范性,由院長牽頭召集機構各部門不同專業(yè)人員組成了標準化工作建設團隊,定期召開研討會,組織外出調研學習。制定工作方案,建立服務標準。該團隊的結構類型是()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現:組員沉默、觀望者較多,有的組員經常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
某農村社區(qū)的青壯年大量外出務工,村里留守老人較多,老人們雖然平時生活能夠自理,但普遍擔心生病后在外工作的子女無法及時趕回,沒有人照顧自己,社會工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現“由社區(qū)照顧”實施策略的是()。
根據《老年人權益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應當歸()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种?。面對這一情境,小曹最適當的回應是()。
下列社會工作者的做法中,最能充分體現地區(qū)發(fā)展模式特點的是()。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關系,社會工作者最適宜采取的收集資料方法是()。