A.生態(tài)系統(tǒng)能量的流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入，傳遞和吸收的過(guò)程
B.能量的流動(dòng)具有可循環(huán)利用的特點(diǎn)
C.隨著食物鏈的增長(zhǎng)，能量傳遞效率也可以提高
D.動(dòng)物的肉，蛋，奶及內(nèi)臟器官是次級(jí)生產(chǎn)者所得的
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A.食物鏈越長(zhǎng)越有利于提高能量的利用率
B.兔子在這條食物鏈中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.蛇在該食物鏈中作為次級(jí)消費(fèi)者
D.草進(jìn)行光和作用只生產(chǎn)有機(jī)物
A.植物；降雨；陽(yáng)光
B.太陽(yáng)輻射；溫度；氧氣
C.水；蚯蚓；泥土
D.化肥；二氧化碳；蘑菇
A.異種生物種群間的種類調(diào)節(jié)
B.同種生物種群密度調(diào)節(jié)
C.異種生物種群間的數(shù)量調(diào)節(jié)
D.生物與環(huán)境之間相互適宜的調(diào)節(jié)
A.區(qū)域性物質(zhì)循環(huán)性自動(dòng)調(diào)節(jié)性自維持性
B.動(dòng)態(tài)性物質(zhì)循環(huán)性自動(dòng)調(diào)節(jié)性自維持性
C.動(dòng)態(tài)性區(qū)域性自動(dòng)調(diào)節(jié)性自維持性
D.動(dòng)態(tài)性區(qū)域性物質(zhì)循環(huán)性自維持性
A.玉米與大豆的間作
B.植物群落中物種種類的組成
C.黃化現(xiàn)象
D.植物群落的演替
最新試題
如圖，容器底有一探照燈S發(fā)出一束光線投射到MN木板上，在B點(diǎn)形成一光斑，當(dāng)向容器中注水時(shí)，光斑B將移向（）
生活處處是科學(xué)，下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是（）
耳機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大年輕人離不開(kāi)的物品。長(zhǎng)期使用耳機(jī)會(huì)對(duì)耳的結(jié)構(gòu)造成傷害，使聽(tīng)力下降。下列與聽(tīng)覺(jué)的形成無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)（）
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射，如右圖所示。當(dāng)太陽(yáng)光從右側(cè)窗戶射入時(shí)，最有可能因反光看不清光滑處字的位置是（）
如下圖所示，一束與水平方向成40°角的入射光由空氣射入水中，在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水，觀察到的光斑的移動(dòng)方向（）
下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾系氖牵ǎ?/p>
如圖所示，物體S在平面鏡前，所成的像為S’。若在鏡后AB處放一塊不透明的塑料，則像S’將會(huì)（）
手電筒發(fā)出的光向下照射到一個(gè)空燒杯底部，光線投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑（如圖中虛線所示），若再向燒杯中注水到一定高度時(shí)，燒杯底部的光圈會(huì)變?yōu)槿鐖D中的（）
如圖所示，小明用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）