A、海水淡化
B、跨流域調(diào)水
C、拖移冰山
D、回收利用城市污水
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A、調(diào)節(jié)氣候
B、塑造地球表面的形態(tài)
C、具有物質(zhì)運(yùn)輸功能
D、是一切生物可有可無(wú)的物質(zhì)
A、氧
B、二氧化碳
C、水
D、礦物質(zhì)
A、2月22-28日
B、3月22-28日
C、4月22-28日
D、5月22-28日
A、2月22日
B、2月21日
C、3月22日
D、3月21日
A、1992年
B、1993年
C、1994年
D、1995年
最新試題
如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡M,桌面上的小球按圖示方向滾動(dòng),要使小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為()
李白的詩(shī)句”舉杯邀明月,對(duì)飲成三人”中的“三人”,除他自己外,一個(gè)是影子,個(gè)是酒杯中的像,它們形成的原因分別是光的()
小歡用針孔照相機(jī)(即小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置)觀(guān)察蠟燭的燭焰,若保持小孔和蠟燭的燭焰位置不變,如圖所示。則下列分析正確的是()
如圖所示,在空氣中讓一束光斜射向一塊平行玻璃磚,則另一側(cè)的出射光線(xiàn)示意圖正確的是()
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程中,為了研究像與物左右位置的關(guān)系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()
如圖所示,A為信號(hào)源,B為接收器,AB之間有一真空區(qū)域。當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線(xiàn)、可見(jiàn)光和無(wú)線(xiàn)電波信號(hào)時(shí),接收器B不能接收到的信號(hào)是()
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射,如右圖所示。當(dāng)太陽(yáng)光從右側(cè)窗戶(hù)射入時(shí),最有可能因反光看不清光滑處字的位置是()
七年級(jí)的學(xué)生到世界之窗春游,李麗同學(xué)在坐過(guò)山車(chē)時(shí),因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上了,但仍舊感覺(jué)到過(guò)山時(shí)的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速或減速,與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()
如圖所示,c為藍(lán)色玻璃,D為白屏,一束太陽(yáng)光從三棱鏡的一邊入射,當(dāng)太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射后,出射光線(xiàn)再經(jīng)過(guò)C射到D上。則射到D上的光的顏色是()
入射光線(xiàn)與鏡面的夾角為40度,轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡,使入射角減小5度,則入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的夾角為()