多項選擇題多重繼承在概念上是比較直接，也是真實世界的體現(xiàn)；然而在實際使用時卻要非常謹慎，這主要是因為多重繼承存在很多潛在問題，具體表現(xiàn)為（）。
A.由于繼承多個父類，子類經(jīng)常存在沖突
B.多重繼承可能增加了系統(tǒng)的復雜程度
C.有些編程語言不支持多重繼承的實現(xiàn)
D.UML語言不支持多重繼承的建模
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1.單項選擇題對象的可見行為是由（）來模型化。
A.屬性
B.職責
C.操作
D.方法
2.單項選擇題不屬于面向對象三大特性的是（）。
A.封閉
B.繼承
C.多態(tài)
D.重載
3.單項選擇題在UML中，類之間的關系有一種關系稱為關聯(lián)，其中多重性用來描述類之間的對應關系，下面哪個不是其中之一（）。
A.*….*
B.0….*
C.1….*
D.0….1
4.單項選擇題關于包的描述，哪個不正確（）。
A.和其他建模元素一樣，每個包必須有一個區(qū)別于其他包的名字
B.包中可以包含其他元素，比如類、接口、組件、用例等等
C.包的可見性分為：public、protected、private
D.導出（export）使的一個包中的元素可以單向訪問另一個包中的元素
5.單項選擇題事件（event）表示對一個在時間和空間上占據(jù)一定位置的有意義的事情的規(guī)格說明，下面哪個不是事件的類型（）。
A.信號
B.調用事件
C.空間事件
D.時間事件
最新試題
構件與結點的區(qū)別體現(xiàn)在，構件表示對邏輯元素的物理打包，而結點表示對構件的物理部署。
題型：判斷題
結構化設計階段的主要設計思路是（）。
題型：單項選擇題
活動圖中的轉換包括（）。
題型：多項選擇題
對于一個網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，任課教師在添加學生時，可選擇手工添加或者批量導入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導入”用例與“添加學生”用例之間的（）。
題型：單項選擇題
在標注類的關聯(lián)時，建議標注（）項目。
題型：多項選擇題
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機圖結合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
題型：判斷題
以下哪些元素能夠跨越活動圖中的泳道分隔線?（）
題型：單項選擇題
下列關于順序圖中對象的創(chuàng)建與銷毀，說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
下面哪個圖形代表活動？（）
題型：單項選擇題
在活動圖中，活動節(jié)點包括以下幾種：（）。
題型：多項選擇題