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A.敏感性訓練法
B.行為模仿法
C.自學法
D.假想構成法
E.實踐法
A.理論知識
B.游戲
C.企業(yè)文化
D.課外閱讀材料
E.相關案例
A.課程評估的設計
B.學員的反映
C.學員的掌握情況
D.社會效果
E.經(jīng)濟效果
A.反思型學習喜歡從實際工作與生活中學習,討厭單向的灌輸式教學
B.主動型學習以經(jīng)驗與感覺為基礎
C.應用型學習以理論和實踐相結合為基礎
D.理論型學習不喜歡和別人一起學習,喜歡自己專注工作
A.產(chǎn)值增長率
B.投資回報率
C.勞動生產(chǎn)率
D.績效成本率
最新試題
通過薪酬結構設計,企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個崗位的工資都對應于其相對價值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內在公平性。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
績效反饋時,既要強調個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調集體榮譽。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調查渠道。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結果的主觀性指標。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息,有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
內部薪酬調查須注意限定誤差的范圍,對被調查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。