A.課程評估的設計
B.學員的反映
C.學員的掌握情況
D.社會效果
E.經濟效果
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A.反思型學習喜歡從實際工作與生活中學習,討厭單向的灌輸式教學
B.主動型學習以經驗與感覺為基礎
C.應用型學習以理論和實踐相結合為基礎
D.理論型學習不喜歡和別人一起學習,喜歡自己專注工作
A.產值增長率
B.投資回報率
C.勞動生產率
D.績效成本率
A.反應層面的評估
B.學習層面的評估
C.行為層面的評估
D.結果層面的評估
A.問卷評估法
B.360度評估
C.抽樣調查法
D.訪談法
A.受訓者個人能力和素質的提高程度
B.公司的培訓需求
C.培訓者的培訓需求
D.績效的提高
最新試題
績效評估結果的全局性調整,只有在申訴處理會議正式決議通過后,才可以慎重進行。
人力資源管理以人為中心,其目標和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻,同時自身也得到最大滿足。
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內,自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
績效反饋時,既要強調個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調集體榮譽。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結果。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。