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下圖是一位歷史老師的導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。根據(jù)其內(nèi)容判斷這一重大歷史事件是()。
A.中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
B.俄國(guó)的農(nóng)奴制改革
C.法國(guó)巴黎公社成立
D.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.日本
D.法國(guó)
A.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
B.俄國(guó)十月革命
C.日本明治維新
D.俄國(guó)l861年改革
A.走上資本主義發(fā)展道路
B.是其近代史上的重大轉(zhuǎn)折
C.避免了淪為半殖民地的命運(yùn)
D.保留了大量封建殘余
A.改革與革命是歐美國(guó)家走上資本主義道路的主要方式
B.思想解放潮流推動(dòng)了社會(huì)變革
C.資本主義制度的確立是歷史的倒退
D.馬克思主義誕生后,國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期
最新試題
下列關(guān)于種姓制度敘述不正確的是()。
為了統(tǒng)治幅員廣闊的領(lǐng)土,亞歷山大繼承了波斯的統(tǒng)治方法,保留了波斯帝國(guó)的行政制度。在地方設(shè)立行省,另設(shè)財(cái)政官負(fù)責(zé)該省賦稅。由此可見,亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張()
名年官制度是下列哪個(gè)國(guó)家實(shí)行的制度?()
公元前5世紀(jì),一位西方思想家提出了以下的看法:有天賦、充滿潛力的年輕人,只有經(jīng)過充分的教育,才能開拓自己的潛力,取得偉大的成就。如果不學(xué)無(wú)術(shù),他們將因缺乏智慧和知識(shí)而做出一些有害的行為,最終成為最危險(xiǎn)、最有害的人。該思想家是()
“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對(duì)閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()
羅馬通過民眾大會(huì)、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨(dú)特:保民官既無(wú)立法權(quán)又無(wú)行政權(quán),但擁有的否決權(quán),不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護(hù)人民面對(duì)抗政府,據(jù)此分析,保民官的設(shè)置()
奧林匹克運(yùn)動(dòng)源于古希臘,古希臘雕刻家由此留下了很多表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中人體的優(yōu)秀作品。下圖即為雅典雕刻家米羅的經(jīng)典代表作《擲鐵餅者》。從中能夠讀出的信息是()
以下哪部文學(xué)作品不屬于上古印度?()
比較分析是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。小明對(duì)一些歷史事件進(jìn)行了比較分析,下圖是其相關(guān)筆記,這些歷史事件的共同點(diǎn)是()
下列古代西亞民族中屬于閃米特人(塞姆人)的是()。