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小學階段的兒童已經(jīng)開始對人類、自然及社會現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問,開始形成價值觀。
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成年初期是人生觀、價值觀初步確立的時期。
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通常人生觀、世界觀在形成的時間和成熟的程度方面要早于價值觀。
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