A、以固定順序程序視覺圖像
B、呈現(xiàn)生動的彩色物體和事件
C、清楚地說明過程中的每一步驟
D、能對運(yùn)動物體和事件的時間進(jìn)行操作
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A、它們趨向于變得昂貴
B、它們僅限于供那些非閱讀者使用
C、它們只有有限的詞匯水平
D、它們有著固定的呈現(xiàn)順序
A、能夠很容易地制作音樂
B、更容易找到某一具體段落
C、需要較少的存儲空間
D、攜帶更方便
A、情境法
B、反饋法
C、比較法
D、示范法
A、因材施教，照顧差異
B、典型示范，反復(fù)訓(xùn)練
C、創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)
D、及時反饋，自我評價
A、幻燈
B、投影
C、電視
D、計(jì)算機(jī)
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。