A.序列型與綜合型
B.主動型與沉思型
C.感悟型與直覺型
D.體驗型與表現(xiàn)型
E.視覺型與言語型
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A.結(jié)果性、體驗性或表現(xiàn)性
B.學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)任務(wù)
C.感知、輸入、處理和理解
D.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域
A.言語和直覺
B.直覺與視覺
C.感覺、活躍和綜合
D.序列和沉思
A.學(xué)習(xí)需要分析
B.教學(xué)策略的制定
C.學(xué)習(xí)任務(wù)分析
D.教學(xué)目標的闡明
E.學(xué)習(xí)者分析
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)方法
A.實際約束和環(huán)境因素
B.教學(xué)目標和學(xué)科內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者
D.教師態(tài)度和教學(xué)方法
最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()