A、是各種養(yǎng)分的載體
B、為土壤微生物提供生活物質(zhì)
C、改善土壤物理狀況,提高土壤潛在肥力
D、可以吸附土壤中陽(yáng)離子,提高陽(yáng)離子交換量
E、保蓄水分
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A、固體顆粒
B、液體
C、干潔大氣
D、水氣
E、有害氣體
A、土壤蒸發(fā)
B、根吸收
C、葉蒸騰
D、空氣流動(dòng)
E、輸導(dǎo)組織
A、水氣的水平輸送
B、水氣的垂直輸送
C、蒸發(fā)面的形狀
D、補(bǔ)充到蒸發(fā)面上的干空氣的濕度飽和差
E、水氣壓
A、降低蒸騰作用
B、減少地面有效輻射
C、加熱近地氣層
D、增加空氣中親水微粒,吸附水分,放出潛熱
E、防止日出后溫度急升,植物緩慢解凍
A、生存溫度>生長(zhǎng)溫度
B、生長(zhǎng)溫度>發(fā)育溫度
C、生存溫度>發(fā)育溫度
D、發(fā)育溫度>生長(zhǎng)溫度
E、生長(zhǎng)溫度>生存溫度
最新試題
什么是作物溫度三基點(diǎn)?如何利用作物溫度三基點(diǎn)理論采取栽培措施提高作物產(chǎn)量?
溫室效應(yīng)對(duì)作物有什么影響?
土壤作為環(huán)境的重要部分,不僅直接受到污染物的污染,而且也是()和()的受害者。
如何理解光合面積是動(dòng)態(tài)的這一說(shuō)法。
為什么施用二氧化碳肥可使作物增產(chǎn)?
作物的溫度三基點(diǎn)有何規(guī)律?
植物的蒸騰系數(shù)
請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)因子作用的一般特征。
結(jié)合實(shí)際論述作物高產(chǎn)栽培中增強(qiáng)田間通風(fēng)透光的理論依據(jù)。
有何農(nóng)業(yè)措施可治理土壤污染?