園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有（）

保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“查”是指（）。

保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“看”是指（）。

教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定，幼兒屬于（）。

幼兒園管理的無(wú)形要素是（）。