A.系統(tǒng)是具有整體功能和綜合行為的統(tǒng)一體
B.系統(tǒng)是由各組成部分羅列和相加構(gòu)成的整體
C.一個(gè)系統(tǒng)的基本目標(biāo)是維持內(nèi)部的穩(wěn)定和平衡
D.系統(tǒng)整體的功能大于并且不等于各組成部分之和
E.系統(tǒng)具有邊界,使每個(gè)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)和周圍環(huán)境分開
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A.人是由許多次系統(tǒng)組成的一個(gè)整體
B.人健康的基礎(chǔ)是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)
C.整體護(hù)理就是把人看作一個(gè)整體系統(tǒng)
D.每個(gè)次系統(tǒng)的變化可影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作
E.護(hù)理的目的就是維持機(jī)體內(nèi)各系統(tǒng)的平衡
A.適應(yīng)模式
B.自理模式
C.生命過程模式
D.保健系統(tǒng)模式
E.人際間關(guān)系模式
A.人際間關(guān)系模式
B.保健系統(tǒng)模式
C.生命過程模式
D.適應(yīng)模式
E.自理模式
A.輸入
B.反饋
C.適應(yīng)性
D.效應(yīng)者
E.控制過程
A.維持活動(dòng)與休息的平衡
B.攝入足夠的食物和水
C.接受自己患病的事實(shí)
D.適應(yīng)退休后的生活
E.有效地執(zhí)行醫(yī)囑
最新試題
簡述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
簡述健康教育的意義。
社區(qū)護(hù)理包括()
下列哪項(xiàng)不是需要的特征()
簡述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫()
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
文化關(guān)懷