A.食物、空氣、水
B.免于災(zāi)難、沒有焦慮和恐懼
C.渴望名譽(yù)和聲望
D.和周圍人友好相處
E.個人潛能的充分發(fā)揮
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C.渴望名譽(yù)和聲望
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A.主動-被動型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動型
D.共同參與型
E.輔助教育型
A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)
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C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)
A.主動-被動型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動型
D.共同參與型
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最新試題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
社區(qū)護(hù)理包括()
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健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
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簡述健康教育的意義。
“給患者及時補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期()
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