問答題簡述馬斯洛的人類基本需要的層次。
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1.問答題簡述預(yù)防及解決護患沖突的方法。
2.多項選擇題促進健康的護理活動包括（）
A、幫助人們樹立正確的健康觀念
B、通過教育和醫(yī)療保健手段更好地控制、干預(yù)和預(yù)測人們的健康問題
C、誘導(dǎo)和激勵公眾的健康行為
D、去除或降低不健康行為
E、治療和促進康復(fù)
3.多項選擇題出院病歷評價包括（）
A.治愈好轉(zhuǎn)率
B.死亡率
C.院內(nèi)感染率
D.入院診斷與出院診斷符合率
E.危重病人急救搶救成功率
4.多項選擇題羅伊適應(yīng)模式中的主要概念有（）
A、適應(yīng)
B、壓力源
C、應(yīng)對機制
D、適應(yīng)層面
E、一級預(yù)防
5.多項選擇題根據(jù)護理工作的場所不同，護理工作可劃分為（）
A、醫(yī)院護理
B、社區(qū)護理
C、家庭護理
D、保健護理
E、護理教育、科研及管理
最新試題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
簡述三級預(yù)防保健護理的適用范圍及目的。
題型：問答題
下列哪些是文化的特征（）
題型：多項選擇題
以下敘述一級評估錯誤的是（）
題型：單項選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時，也要用同樣嚴格的檢驗標準來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征（）
題型：單項選擇題
簡述護理評估與日出模式的具體評估方法。
題型：問答題
下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次（）
題型：單項選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
題型：填空題