A、沉默
B、移情
C、觸摸
D、幽默
E、接納不同價(jià)值觀
您可能感興趣的試卷
- 2014年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
- 2017年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
- 2018年10月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
- 2017年10月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案
- 全國(guó)2020年8月高等教育自學(xué)考試《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》真題及答案
- 全國(guó)2021年4月高等教育自學(xué)考試《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》真題及答案
你可能感興趣的試題
A、以疾病為中
B、目標(biāo)明確
C、持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性
D、組織性和計(jì)劃性
E、互動(dòng)性和協(xié)作性
A、機(jī)體/職業(yè)功能
B、心理狀態(tài)
C、社交活動(dòng)
D、身體狀況
E、主觀滿意度
A.壓力源
B.機(jī)體防御
C.預(yù)防性護(hù)理措施
D.保護(hù)性措施
E.健康教育
A、不需要
B、3月
C、6月
D、12月
A、通過(guò)醫(yī)生的體檢獲取資料
B、查閱患者曾經(jīng)住過(guò)院的病歷
C、通過(guò)與患者交談獲取資料
D、觀察
最新試題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分（）
科學(xué)思維的形式包括（）
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）
下列哪些是文化的特征（）
健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。
個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫（）
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）